NOWY WYMIAR DYSKUSJI O NAUCE

Dla kogoś, kto nie ma na co dzień do czynienia z nauką, proces naukowy może wydawać się czymś tajemniczym i niezrozumiałym. Żeby temu zaradzić, postanowiliśmy przybliżyć Wam mechanizmy powstawania wiedzy naukowej. To, co dotychczas było zarezerwowane jedynie dla naukowców, teraz będzie dostępne dla każdego, dzięki dyskusjom na grafach argumentacji.

ODKRYJ NOWY WYMIAR DYSKUSJI!

Wkrótce otwarcie!

Już 5 maja zapraszamy do ponownych odwiedzin na naszej stronie i klikanie w "Argumentuj z nami". Tego dnia udostępniona zostanie rewolucyjna platforma, która umożliwi wam dużo wygodniejszą i przejrzystą formę argumentacji. Nie możecie tego przegapić!

Wydarzenie już się odbyło!

WIĘCEJ INFORMACJI

Jak wygląda krajobraz nauki?

Dyskutując o nauce posługujemy się zwykle liczbą pojedynczą – mówimy o „nauce współczesnej”, nie o „naukach współczesnych”; o „świecie nauki”, nie o „świecie nauk”. Pod tym słowem kryje się jednak ogromna liczba dziedzin i dyscyplin, badających skrajnie różne przedmioty za pomocą skrajnie różnych metod. Na najbliższym spotkaniu spróbujemy zmierzyć się z tą różnorodnością.

Wydarzenie już się odbyło!

WIĘCEJ INFORMACJI

Jak rozpoznać pseudonakę?

Spotkanie z dr hab. Łukaszem Afeltowiczem, z którym wspólnie pochylimy się nad próbą odróżnienia nauki od pseudonauki. Prelegent wygłosi prelekcje pt. „Różdżkarstwo, ruch antyszczepionkowy i płaska Ziemia: co napędza pseudonaukę?”. Po prelekcji rozpoczniemy wspólną dyskusję w formie tzw. „fishbowl” - metody, która umożliwia każdemu członkowi spotkania swobodne wypowiedzenie się, a nawet wejście w rolę moderatora.

Wydarzenie już się odbyło!

WIĘCEJ INFORMACJI

MATERIAŁY KTÓRE CIĘ ZAINSPIRUJĄ!

Przejrzyj materiały tworzone przez naszych użytkowników, specjalistów i prelegentów. Poznaj naukę z różnych perspektyw.

WIĘCEJ MATERIAŁÓW

Nauka dla wszystkich!

Projekt „Myśl jak naukowiec” ma na celu popularyzację myślenia naukowego, podkreślenie roli nauki oraz jej wpływu na społeczeństwo. W jego ramach organizujemy kampanię medialną, spotkania z ekspertami oraz warsztaty. Stawiamy na zdolność argumentacji, selekcję informacji i krytyczne myślenie.

Projekt realizuje fundacja optimum pareto

Prowadzimy działalność doradczą, edukacyjną i popularnonaukową. Szukamy systemowych ścieżek rozwoju, który odbywa się z poszanowaniem interesów każdego, ponieważ pragniemy tworzyć cywilizację dialogu. Stawiamy na autorską metodę zbiorowego mapowania argumentacji, wierząc, że pomoże ona wydobyć potencjał tkwiący w racjonalnej dyskusji.

Ścieżki rozumu, mapy argumentacji

Grafy argumentacyjne stanowią innowacyjny sposób prezentacji wiedzy. Ich przewaga nad tekstem ciągłym wiąże się z tym, że zwiększają one zdolność krytycznego myślenia, umożliwiają łatwe dostrzeganie i rozumienie argumentów za i przeciw. Ich forma wzmacnia przekaz, pozwala nie tylko poznać uzasadnienia wyników badań, ale i krytycznie odnieść się do prezentowanej wiedzy. Grafy ułatwiają konstruowanie, odkrywanie i ocenianie związków między przesłankami, a wnioskami analizowanej bądź tworzonej argumentacji naukowej.

Nauka dla wszystkich!Fundacja Optimum ParetoŚcieżki rozumu, mapy argumentacji

DOWIEDZ SIĘ WIĘCEJ!

Nauka dla wszystkich!

Projekt „Myśl jak naukowiec” ma na celu popularyzację myślenia naukowego, podkreślenie roli nauki oraz jej wpływu na społeczeństwo. W jego ramach organizujemy kampanię medialną, spotkania z ekspertami oraz warsztaty. Stawiamy na zdolność argumentacji, selekcję informacji i krytyczne myślenie.

Fundacja Optimum Pareto

Prowadzimy działalność doradczą, edukacyjną i popularnonaukową. Szukamy systemowych ścieżek rozwoju, który odbywa się z poszanowaniem interesów każdego, ponieważ pragniemy tworzyć cywilizację dialogu. Stawiamy na autorską metodę zbiorowego mapowania argumentacji, wierząc, że pomoże ona wydobyć potencjał tkwiący w racjonalnej dyskusji.

Ścieżki rozumu, mapy argumentacji

Grafy argumentacyjne stanowią innowacyjny sposób prezentacji wiedzy. Ich przewaga nad tekstem ciągłym wiąże się z tym, że zwiększają one zdolność krytycznego myślenia, umożliwiają łatwe dostrzeganie i rozumienie argumentów za i przeciw. Ich forma wzmacnia przekaz, pozwala nie tylko poznać uzasadnienia wyników badań, ale i krytycznie odnieść się do prezentowanej wiedzy. Grafy ułatwiają konstruowanie, odkrywanie i ocenianie związków między przesłankami, a wnioskami analizowanej bądź tworzonej argumentacji naukowej.