ZOBACZ, CO DLA CIEBIE PRZYGOTOWALIŚMY!

Infografika

#klimat

Zapraszamy do zapoznania się z infografiką!

Infografika

Czy nauka i technologia mogą rozwijać się niezależnie od siebie?

Zapraszamy do zapoznania się z infografiką!

Infografika

Czy praca naukowa wymaga zawieszenia światopoglądu?

Zapraszamy do zapoznania się z infografiką!

Infografika

Czy światopogląd naukowców i naukowczyń wpływa na wyniki ich badań?

Zapraszamy do zapoznania się z infografiką!

Multimedia

Transhumanizm

Czy nauka zmienia naturę człowieka? Czy niesie za sobą jakieś niebezpieczeństwa? O transhumanizmie opowiedział Marcin Woźniak, kierownik ds. merytorycznych w projekcie.

Multimedia

Jak wygląda krajobraz nauki?

Dlaczego jest aż tyle nauk? Czy mogą się wzajemnie wykluczać? Czy istnieją nauki ważniejsze od innych? Na te trudne pytania odpowiedzi szukała Justyna Figas-Skrzypulec, specjalistka ds. argumentacji.

Multimedia

Efektywny altruizm

O dobroczynności w ujęciu naukowym oraz jej dywersyfikacji opowiedział Marcin Woźniak, kierownik merytoryczny w projekcie.

Multimedia

Wiedza potoczna a wiedza naukowa

Skąd wziął się podział na wiedzę naukową i potoczną, jaka jest ich relacja i która jest nam bardziej potrzebna? Na te pytania odpowiedzi udzielał Jan Cieślak, specjalista ds. argumentacji.

Multimedia

Po co w nauce tyle trudnych słów?

W nauce nie brakuje trudnego, specjalistycznego słownictwa. Czemu ma to służyć? Jak rozwija się język nauki? Z tymi pytaniami zmierzył się Jan Cieślak, specjalista ds. argumentacji.

Multimedia

Czy wiedza naukowa jest obiektywna?

Coś, co wydaje się początkowo oczywiste, często z czasem rodzi wiele wątpliwości. O intersubiektywności nauki opowiada Agnieszka Proszewska, specjalistka ds. argumentacji.

Multimedia

Czym jest proces naukowy?

Co mamy na myśli mówiąc o procesie naukowym? Czy to zbiór działań naukowców, który powstał i ewoluował razem z nauką, czy raczej metodologia pracy poszczególnych naukowców?

Multimedia

Czy pseudonauka to zbiór twierdzeń aspirujących do miana wiedzy naukowej? Jak rozpoznać pseudonaukę i skąd się bierze? Na te pytania odpowiedzi szukała Justyna Figas -Skrzypulec, specjalistka ds. argumentacji.

Multimedia

Szkolenia oraz warsztaty w projekcie

Tym razem wraz z Tomaszem Cyganowskim, szkoleniowcem Fundacji Optimum Pareto, rozmawialiśmy o tym, w jaki sposób warsztaty "Myśl jak naukowiec" pomagają zmierzyć się z tematem heurystyk i błędów poznawczych.

Multimedia

Inteligencja zbiorowa

Czym jest zbiorowa inteligencja? Jak internet determinuje jej rozwój? Na te pytania odpowiada Marcin Woźniak, kierownik merytoryczny w projekcie "Myśl jak naukowiec".

Multimedia

Co charakteryzuje myślenie naukowe?

Co to znaczy myśleć naukowo? Dlaczego potrzebujemy krytycznego myślenia bardziej niż dotychczas? Z tymi pytaniami zmierzył się kierownik projektu "Myśl jak naukowiec" Jakub Zygucki.

Multimedia

Grafy argumentacyjne

Czym są grafy argumentacyjne? Do czego służą i jak z nich korzystać? Na te pytania odpowiedzi udzielał Marcin Woźniak, kierownik merytoryczny w projekcie "Myśl jak naukowiec"

Multimedia

Filozofia nauki

O filozofii nauki, która stanowi fundament projektu "Myśl jak naukowiec", opowiedział filozof oraz menadżer Szymon Miłkoś.

Multimedia

Jakie są założenia i cele projektu "Myśl jak naukowiec"?

O projekcie ""Myśl jak naukowiec", jego idei, celach oraz planowanych działaniach opowiedział kierownik projektu, Jakub Zygucki.

Multimedia

Społeczne i gospodarcze implikacje koronawirusa #1

Jakie będą społeczne i gospodarcze skutki epidemii koronawirusa? Czy nauki społeczne są w stanie przewidywać przyszłość? Na te i inne pytania odpowiadał nasz gość, dr Wojciech Paczos.